Datând un tip cu paralizie cerebrală. Terapia cu delfini pentru copiii cu dtsp - Somnambulism June

Procesul implică specialiști de diferite profiluri - zoologi, medici veterinari, psihologi, profesori. Întârzierea generală a limbajului este asociată cu probleme de cunoaștere, surditate și neputință învățată. Până în prezent, sistemele nervoase cu un asemenea sens subtil de timp nu erau cunoscute în natură.

Cea mai frecventă afectare este cea a dexterității degetelor, care este capacitatea de a manipula obiecte mici cu degetele. În comparație cu alte dizabilități, persoanele cu paralizie cerebrală au nevoie, în general, de mai mult ajutor în îndeplinirea sarcinilor zilnice. Terapeuții ocupaționali sunt profesioniști din domeniul sănătății care ajută persoanele cu dizabilități să își câștige sau să își recapete independența prin utilizarea unor activități semnificative.

Productivitate Efectele deficiențelor senzoriale, motorii și cognitive afectează ocupațiile de auto-îngrijire la copiii cu CP și ocupațiile de productivitate. Productivitatea poate include, dar nu se limitează la, școală, serviciu, treburile casnice sau contribuția la comunitate. Jocul este inclus ca o ocupație productivă, deoarece este adesea principala activitate pentru copii. Dacă jocul devine dificil din cauza unei dizabilități, cum ar fi CP, acest lucru poate provoca probleme copilului.

datând un tip cu paralizie cerebrală

Aceste dificultăți pot afecta stima de sine a unui copil. În plus, problemele senzoriale și motorii experimentate de copiii cu CP afectează modul în care copilul interacționează cu mediul înconjurător, inclusiv mediul și alte persoane.

Limitările fizice nu numai că afectează capacitatea de joacă a unui copil, limitările percepute de îngrijitorii și colegii de joacă ai acestuia afectează și datând un tip cu paralizie cerebrală de joacă ale copilului. Unii copii cu dizabilități petrec mai mult timp jucându-se singuri. Atunci când un handicap împiedică un copil să se joace, pot exista probleme sociale, emoționale și psihologice, care pot duce la o dependență crescută de ceilalți, la mai puțină motivație și la abilități sociale slabe.

În școală, elevii sunt rugați să îndeplinească multe sarcini și activități, dintre care multe implică scrierea de mână. Mulți copii cu CP au capacitatea de a învăța și scrie în mediul școlar. Cu toate acestea, elevilor cu CP li se pare greu să țină pasul cu cerințele de scriere de mână ale școlii, iar scrierea lor poate fi dificil de citit.

În plus, scrisul poate dura mai mult și poate necesita un efort mai mare din partea elevului. Factorii legați de scrierea de mână includ stabilitatea posturală, abilitățile senzoriale și perceptive ale mâinii și presiunea instrumentului de scriere. Deficiențele de vorbire pot fi observate la copiii cu CP, în funcție de gravitatea leziunilor cerebrale.

Problemele cu limbajul sau disfuncția motorie pot duce la subestimarea inteligenței unui elev. Pe scurt, copiii cu CP pot întâmpina dificultăți la școală, cum ar fi dificultăți de scriere de mână, desfășurarea activităților școlare, comunicarea verbală și interacțiunea socială.

Timp liber Activitățile de agrement pot avea mai multe efecte pozitive asupra sănătății fizice, a sănătății mintale, a satisfacției vieții și a creșterii psihologice a persoanelor cu dizabilități fizice, cum ar fi CP. Beneficiile comune identificate sunt reducerea stresului, dezvoltarea abilităților de a face față, companie, plăcere, relaxare și un efect pozitiv asupra satisfacției vieții.

În plus, pentru copiii cu CP, petrecerea timpului liber pare să îmbunătățească adaptarea la traiul cu handicap. Timpul liber poate fi împărțit în activități structurate formale și nestructurate informale. Copiii și adolescenții cu CP se angajează într-o activitate fizică mai puțin obișnuită decât colegii lor.

Copiii cu CP se angajează în primul rând în activitate fizică prin terapii care vizează gestionarea CP sau prin sport organizat pentru persoanele cu dizabilități. Este dificil să se susțină schimbarea comportamentală în ceea ce privește creșterea activității fizice a copiilor cu CP. Sexul, dexteritatea manuală, preferințele copilului, afectarea cognitivă și epilepsia s-au dovedit a afecta activitățile de agrement ale copiilor, cu dexteritate manuală asociată cu mai multă activitate de agrement.

Deși timpul liber este important pentru copiii cu CP, aceștia pot avea dificultăți în desfășurarea activităților de dating wiccan a timpului liber din cauza barierelor sociale și fizice. Copiii cu paralizie cerebrală se pot confrunta cu provocări atunci când vine vorba de a participa la sport. Acest lucru vine cu descurajarea de la activitatea fizică din cauza acestor limitări percepute impuse de starea lor medicală.

Participare și bariere Participarea este implicarea în situații de viață și activități de zi cu zi. Participarea include îngrijirea de sine, productivitatea și timpul liber. De fapt, comunicarea, mobilitatea, educația, viața la domiciliu, timpul liber și relațiile sociale necesită participare și indică măsura în care copiii funcționează în mediul lor.

Barierele pot exista pe trei niveluri: micro, meso și macro. În primul rând, barierele la nivel micro implică persoana.

Barierele la nivel micro includ limitările fizice ale copilului deficiențe motorii, senzoriale și cognitive sau sentimentele lor subiective cu privire la capacitatea lor de a participa.

Polihandicapul

De exemplu, copilul nu poate participa la activități de grup din cauza lipsei de încredere. În al doilea rând, barierele la nivel mezo includ familia și comunitatea. Acestea pot include atitudini negative ale persoanelor față de dizabilități sau lipsa de sprijin în cadrul familiei sau al comunității.

Unul dintre principalele motive pentru acest sprijin limitat pare să fie rezultatul lipsei de conștientizare și datând un tip cu paralizie cerebrală cu privire la capacitatea copilului de a se angaja în activități în ciuda dizabilității sale. În al treilea rând, barierele la nivel macro includ sistemele și politicile care nu sunt în vigoare sau împiedică copiii cu PC. Acestea pot fi bariere de mediu în calea participării, cum ar fi bariere arhitecturale, lipsa tehnologiei de asistență relevante și dificultăți de transport din cauza accesului limitat al scaunului cu rotile sau a transportului public care pot găzdui copii cu CP.

De exemplu, o clădire fără lift poate împiedica copilul să acceseze etajele superioare. Este posibil ca adulții cu paralizie cerebrală să nu caute kinetoterapie din cauza problemelor de transport, restricțiilor financiare și practicienilor care nu simt că știu suficient despre paralizia cerebrală pentru a-i lua pe clienți cu CP. Un studiu efectuat la adulți tineri cu privire la tranziția la maturitate a constatat că preocupările lor erau îngrijirea fizică a sănătății și înțelegerea corpului lor, posibilitatea de a naviga și utiliza serviciile și sprijinul cu succes și de a face față prejudecăților.

Îmbătrânire Este posibil ca copiii cu CP să nu treacă cu succes la utilizarea serviciilor pentru adulți, deoarece nu sunt menționați la unul la împlinirea vârstei de 18 ani și pot reduce utilizarea serviciilor. Deoarece copiilor cu paralizie cerebrală li se spune adesea că este o boală neprogresivă, pot fi băieți englezi dating pentru efectele mai mari ale procesului de îmbătrânire pe măsură ce se îndreaptă spre 30 de ani.

Funcția de mână nu pare să sufere scăderi similare. Riscul de boli cronice, cum ar fi obezitateaeste, de asemenea, mai mare în rândul adulților cu paralizie cerebrală decât populația generală. Problemele frecvente includ durerea crescută, flexibilitatea redusă, spasmele și contracturile crescute, sindromul post-afectare și creșterea problemelor de echilibru. Creșterea oboselii este, de asemenea, o problemă. Când se discută despre vârsta adultă și paralizia cerebrală, începând dinnu se discută în ceea ce privește diferitele etape ale vârstei adulte.

Așa cum au făcut-o în copilărie, adulții cu paralizie cerebrală experimentează probleme psihosociale legate de CP, în special nevoia de sprijin social, auto-acceptare și acceptare de către ceilalți.

datând un tip cu paralizie cerebrală

Ar putea tango online dating necesare locuri de muncă la locul de muncă pentru a spori angajarea continuă a adulților cu CP pe măsură ce îmbătrânesc. Programele de reabilitare sau sociale care includ salutogeneză pot îmbunătăți potențialul de coping al adulților cu CP pe măsură ce îmbătrânesc.

Datând un tip cu paralizie cerebrală Paralizia cerebrală apare la aproximativ 2,1 la de nașteri vii. La cei născuți la termen, ratele sunt mai mici la 1 la de nașteri vii. În cadrul unei populații poate apărea mai des la persoanele mai sărace. Rata este mai mare la bărbați decât la femei; în Europa este de 1,3 ori mai frecventă la bărbați. Se crede că acest lucru se datorează unei creșteri a greutății scăzute la naștere a sugarilor și a ratei crescute de supraviețuire a acestor sugari.

Rata crescută de supraviețuire a sugarilor cu CP în anii și 80 poate fi indirect cauzată de mișcarea drepturilor persoanelor cu dizabilități care provoacă perspective în ceea ce privește valoarea copiilor cu handicap, precum și Legea Baby Doe.

Începând cuprogresele în îngrijirea mamelor însărcinate și a copiilor lor nu au dus la o scădere semnificativă a CP. Acest lucru este atribuit, în general, progreselor medicale din domeniile legate de îngrijirea copiilor prematuri ceea ce duce la o rată de supraviețuire mai mare. Numai introducerea de îngrijiri medicale de calitate în locații cu îngrijiri medicale mai puțin decât adecvate a arătat scăderi.

Incidența CP crește la copiii prematuri sau cu greutate foarte mică, indiferent de calitatea îngrijirii. Începând dinexistă o sugestie că atât incidența, cât și severitatea scad ușor - sunt necesare mai multe cercetări pentru a afla dacă acest lucru este semnificativ și, dacă da, care intervenții sunt eficiente.

Prevalența paraliziei cerebrale se calculează cel mai bine în jurul vârstei de intrare la școală de aproximativ 6 ani, prevalența în SUA fiind estimată la 2,4 din de copii. Istorie Paralizia cerebrală a afectat oamenii încă din antichitate. Cea mai veche dovadă fizică probabilă a afecțiunii provine de la mumia din Siptahun faraon egiptean care a domnit între și î. Prezența paraliziei cerebrale a fost suspectată din cauza piciorului și mâinilor sale deformate.

Literatura medicală a grecilor antici discută despre paralizia și slăbiciunea brațelor și picioarelor; cuvântul modern paralizie provine din cuvintele grecești antice παράλυση sau πάρεσηcare înseamnă paralizie sau respectiv pareză.

La lucrările școlii lui Hipocrate c. Împăratul roman Claudius 10 î. Istoricii medicali au început să suspecteze și să găsească descrieri ale CP în arta mult mai târziu. Mai multe picturi din secolul al XVI-lea și mai târziu prezintă indivizi cu probleme în concordanță cu acesta, cum ar fi pictura lui Jusepe de Ribera din The Clubfoot.

OXIGENOTERAPIE HIPERBARA

Înțelegerea modernă a CP ca rezultat al problemelor din creier a început în primele decenii ale anilor cu o serie de publicații despre anomalii ale creierului de Johann Christian ReilClaude Datând un tip cu paralizie cerebrală Lallemand și Philippe Pinel. Ulterior, medicii au folosit această cercetare pentru a conecta problemele din creier cu simptome specifice. În teza sa de doctorat el a afirmat că CP a fost rezultatul unei probleme legate de momentul nașterii.

Ulterior, el a identificat o naștere dificilă, o naștere prematură și asfixia perinatală, în special ca factori de risc. Forma de diplegie spastică a CP a ajuns să fie cunoscută sub numele de boala lui Little. În această perioadă, un chirurg german lucra și la paralizia cerebrală și o distinge de poliomielită. În aniineurologul britanic William Gowers s-a bazat pe lucrările lui Little, legând paralizia la nou-născuți de nașterile dificile.

Lucrând în Pennsylvania în aniimedicul canadian William Osler a analizat zeci de cazuri de CP pentru a clasifica în continuare tulburările în funcție de locul problemelor de pe corp și de cauza principală. Osler a făcut observații suplimentare legate de problemele legate de momentul nașterii cu CP și a concluzionat că problemele care cauzează sângerări în interiorul creierului sunt probabil cauza principală. Osler a suspectat, de asemenea, polioencefalita ca fiind o cauză infecțioasă.

Prin aniioamenii de știință au confundat în mod obișnuit CP cu poliomielita. Înainte de a trece la psihiatrie, neurologul austriac Sigmund Freud a făcut îmbunătățiri suplimentare în clasificarea tulburării. El a produs sistemul încă folosit în prezent. Sistemul lui Freud împarte cauzele tulburării în probleme prezente la naștere, probleme care se dezvoltă în timpul nașterii și probleme după naștere.

Freud a făcut, de asemenea, o corelație aproximativă între localizarea problemei în interiorul creierului și localizarea membrelor afectate pe corp și a documentat numeroasele tipuri de tulburări de mișcare. La începutul secolului al XX-lea, atenția comunității medicale s-a îndepărtat în general de CP până când chirurgul ortoped Winthrop Phelps a devenit primul medic care a tratat tulburarea. El a privit CP dintr-o perspectivă musculo-scheletică în loc de una neurologică.

Phelps a dezvoltat tehnici chirurgicale pentru operarea mușchilor pentru a aborda probleme precum spasticitatea și rigiditatea musculară. Practicianul maghiar de reabilitare fizică András Pető a dezvoltat un sistem pentru a învăța copiii cu CP cum să meargă și să efectueze alte mișcări de bază. Sistemul lui Pető a devenit fundamentul educației conductiveutilizat pe scară largă pentru copiii cu CP astăzi.

datând un tip cu paralizie cerebrală

În deceniile rămase, kinetoterapia pentru CP a evoluat și a devenit o componentă de bază a programului de management al CP. ÎnRobert Palisano și colab.

Limitarea notelor GMFCS pe baza competenței observate în abilitățile specifice de mobilitate de bază, cum ar fi șezutul, stând în picioare și mersul pe jos, și iphone online dating app în considerare nivelul de dependență de ajutoare precum scaunele cu rotile sau mersul pe jos.

GMFCS a fost în continuare revizuit și extins în Societate și cultură Impact economic Este dificil să se compare direct costul și rentabilitatea intervențiilor pentru a preveni paralizia cerebrală sau costul intervențiilor pentru gestionarea CP. Access Economics a publicat un raport privind impactul economic al paraliziei cerebrale în Australia. În termeni per capita, acest lucru se ridică la un cost financiar de 43 dolari SUA per persoană cu CP pe an.

Inclusiv valoarea bunăstării pierdute, costul este de peste În Statele Unite, multe state permit beneficiarilor Medicaid să-și folosească fondurile Medicaid pentru a-și angaja propriile APC, în loc să-i oblige să folosească îngrijirea instituțională sau administrată. Poate fi individual, grup, familie. Alocați mecanisme psihologice și fiziologice de acțiune ale terapiei cu delfini. Mecanismele fiziologice includ reflexoterapia, ultrasunetele, relaxarea, efectele vibroacustice ale unui delfin și hidromasajul.

Înainte datând un tip cu paralizie cerebrală după ședințe, analiza encefalogramei clienților a relevat o scădere semnificativă a amplitudinii ritmului alfa dominant, precum și apariția unor perioade de sincronizare a activității ambelor emisfere ale creierului. Creierul din această stare produce un număr mare de endorfine, care sunt responsabile pentru creșterea imunității și pentru mecanismul de dezvoltare a învățării, memoriei, somnului. În plus, endorfinele indică activarea gândirii abstracte și capacitatea de a învăța.

Endorfinele au, de asemenea, efecte sedative, anti-anxietate și calmante ale durerii. S-a înregistrat în timpul sesiunilor că delfinii emit unde de ecolocație cu o frecvență de 10 - 20 kHz. Ecografia are un efect mecanic: produce masaj la nivel celular, îmbunătățește permeabilitatea membranei celulare, permite componentelor active să pătrundă mai bine datând un tip cu paralizie cerebrală piele.

Ecografia în zonele stagnante accelerează lichidul, favorizează drenajul rapid și eficient al țesuturilor, ceea ce contribuie la ameliorarea durerii pentru pacienții cu coloana vertebrală bolnavă. De asemenea, unul dintre efectele terapiei cu delfin este hidromasajul pielii și al organelor interne, care are loc atunci când delfinii se mișcă din cauza zonelor create de turbulență. Aceste zone sunt fluxuri de apă multidirecționale, modulate de aripa cozii animalului.

Se remarcă și efectul reflexologic al delfinilor asupra corpului uman: prin atingerea punctelor active cu rostrul de pe picioare și brațe, animalul stimulează zonele reflexe ale sistemului nervos. Mai mult, impulsurile apărute intră în centrele nervoase corespunzătoare. Iar sistemul nervos trimite sisteme de auto-vindecare active la organe sau la organul afectat.

În plus, mediul acvatic ameliorează stresul articulațiilor și antrenează mușchii pentru diferite tulburări de mișcare. Terapia cu delfin pentru copii acționează ca un puternic remediu psihoterapeutic și psiho-corecțional. Principalele aspecte care afectează copilul sunt activitățile de joc și comunicarea. Copiii cu tulburări de dezvoltare, diferite boli neuropsihiatrice, care au suferit traume, se caracterizează prin sentimente de izolare, înstrăinare, care sunt însoțite de dificultăți și frici în comunicare.

Delfinul, cu interesul și prietenia sa naturală, contribuie la consolidarea contactelor pozitive ale tiparelor de comportament comunicativ. Comunicarea non-verbală cu un delfin pentru un copil facilitează sarcina, făcând comunicarea un proces natural. Un element foarte important al unei astfel de comunicări este contactul tactil. Contactul corporal, ca mecanism valoros terapeutic, stabilește o relație emoțională între copil și animal.

Stabilirea unui contact prietenos, emoțional cu un delfin este o condiție prealabilă pentru construirea în continuare a unor relații constructive și pozitive cu ceilalți. Comunicarea dintre un copil și un delfin acționează ca un factor emoțional puternic care stimulează dezvoltarea de noi mișcări, precum și tipare comportamentale secvența formelor de comportamentfăcând copilul deschis spre consolidare și percepție de către terapeut a atitudinilor sociale pozitive.

Jocul cu un delfin acționează ca un stimul în dezvoltarea proceselor cognitive și a sferei psihomotorii. Datorită delfinilor, motivația pacienților crește, activitatea volitivă este mobilizată și dorința de a obține rezultate crește.

Un delfin pentru un copil acționează ca un stimul în concentrare, îmbunătățirea proceselor de gândire, memorie și vorbire.

În timpul unei sesiuni de terapie cu delfini, un psihoterapeut poate aplica metode de terapie prin artă, metode de joc, comportamentale, psihoterapie orientată spre corp, stimulează apariția unui comportament adaptativ la un copil, încurajează și consolidează modele de comportament constructiv.

  • Dating online de etică
  • Diferite mișcări involuntare, cum ar fi: ticuri nervoase, spasme; depresie; Diferite boli ale sistemului musculo-scheletic.
  • Cel mai rău dating online vreodată
  • Se consideră că contracțiile musculare la persoanele cu paralizie cerebrală apar de obicei din supraactivare.
  • Asa cum ne spune și numele, terapia vizeaza biodinamica organismului — adică acea ramură a biofizicii care se ocupă cu studiul proceselor vitale ce se petrec în corp.
  • Asian dating portland oregon
  • Acest lucru se întâmplă deoarece corpurile tind să-și mențină starea, de odihnă sau de mișcare, cu excepția cazului în care sunt supuse acțiunii unei forțe.

Un set de exerciții selectate individual vizează dezvoltarea sferelor senzoriale, motorii, cognitive ale copilului. Cursul de terapie cu delfini vă permite să extindeți limitele lumii copilului, oferă o nouă experiență de comunicare și o încărcătură pozitivă uriașă care face viața creativă, plină de viață și luminoasă.

Cursul de reabilitare a terapiei cu delfini face posibilă realizarea unei dinamici pozitive a stării psihofiziologice a adulților și copiilor. Înainte de a începe procesul de terapie folosind delfinii ca co-terapeuți, animalele trebuie să urmeze o pregătire specială. O atenție deosebită este acordată speciei, vârstei, sexului, stării fiziologice a animalelor.

Sesiunile sunt planificate astfel încât să excludă suprasolicitarea și stresul animalelor. Într-o singură sesiune, numărul participanților este minimizat, contactul dintre delfini și pacienți se realizează fără constrângere, la inițiativa animalelor. Tratamentul terapiei cu delfin se efectuează cu copii de la 2 ani. O condiție prealabilă pentru desfășurarea sesiunilor este existența unor abilități minime în a fi în apă, deoarece absența lor prelungește semnificativ durata terapiei.

În toate cazurile, pe copil se poartă o vestă de înot. Desigur, toate aceste acțiuni sunt efectuate strict sub îndrumarea unui instructor.

În unele cazuri, medicii merg dincolo de înotul cu un delfin. De exemplu, sunt dezvoltate programe speciale pentru fiecare copil, luând în considerare limitările și capacitățile fiecărui pacient.

  1. 10 Exemple de inerție - Enciclopedie -
  2. Paralizia cerebrală - Cerebral palsy - sanatatepentrutoti.ro
  3. Dating site la cheie la cheie
  4. (DOC) Polihandicapul | Ana Adam - sanatatepentrutoti.ro
  5. Terapia cu delfini: tratamentul copiilor cu paralizie cerebrală folosind delfinii - Anxietate

În acest caz, motivația copilului de a comunica cu delfinul și dorința de a interacționa cât mai mult cu animalul joacă un rol important. Prin urmare, programul poate include diverse acțiuni de joc sau fizice, de exemplu, aruncarea de bile sau inele de cauciuc către delfin.

Terapia cu delfini: tratamentul copiilor cu paralizie cerebrală folosind delfinii

Pentru copiii cu dizabilități de vorbire, este util să discutați cu animalul. Se observă că chiar și o baie simplă cu un delfin are un anumit efect pozitiv asupra sistemului nervos, starea mentală, care este deja importantă. Care sunt beneficiile terapiei cu delfini?

Se crede că terapia cu delfini este mai mult o metodă de reabilitare medicală și psihologică, cu un accent puternic pe efectul psihologic.

Comunicarea cu un delfin oferă o încărcătură de emoții pozitive, pe lângă terapia cu delfini are un efect calmant, corpul produce o cantitate mare de endorfine. O serie de studii confirmă, de asemenea, auding aside dating, în timpul sesiunilor de terapie cu delfini, sistemul imunitar uman este activat și apărarea organismului este îmbunătățită, somnul și memoria sunt îmbunătățite și activitatea mentală este activată.

Credem că, pe lângă reabilitarea psihologică, are loc și reabilitarea fizică și într-o măsură destul de mare. Pentru un copil, în special pentru cei cu dizabilități, este foarte greu să stai nu numai datând un tip cu paralizie cerebrală apă, ci și pe delfin. Înotul cu delfinii nu este doar o experiență pozitivă.

Copiii sunt mereu în mișcare în apă. Mușchii devin mai puternici. Dezvoltă abilități motorii. În plus, delfinii sunt capabili să emită atât vibrații cu ultrasunete, cât și sunete auzite de oameni, care afectează structurile biologice ale copilului sub forma unui fel de efect de masaj vibroacustic. Și deplasându-se în apă, delfinul creează în jurul său curenți de apă direcționați în direcții diferite, care afectează copilul din apropiere ca hidromasaj.

Terapia cu delfin este eficientă?? Problema eficienței rămâne neclară și iată de ce. În terapia cu delfini, copilul înoată cu animalul, încercând să se țină de aripă. Și aici există așa-numitul efect al noutății - senzații noi, experiențe noi de la prima comunicare cu un delfin, provocând o furtună de emoții. De asemenea, copilul se află în apă și mușchii sunt în mod constant sub stres, ceea ce este benefic pentru copiii cu paralizie cerebrală.

Și până în prezent, nimeni nu a comparat efectul comunicării doar cu un delfin cu alte metode de terapie și reabilitare. De asemenea, nimeni nu a studiat efectul comunicării cu un delfin în absența activității fizice în piscină, adică nimeni nu a separat componenta specifică delfinului în terapie de celelalte părți ale sale.

clip ppt paralizie cerebrala

Pe de altă parte, majoritatea metodelor de tratament terapeutic nu sunt eficiente de la sine, sunt eficiente tocmai în combinație cu alte metode. Terapia cu delfin poate fi înlocuită cu alte tratamente??

Pentru ce se arată metoda Terapiei cu delfinii?? Ca rezultat al sesiunilor de terapie cu delfini la un copil: - coordonare îmbunătățită a mișcărilor - viteza stăpânirii abilităților motorii crește, starea de spirit se stabilizează - nivelul stimei de sine crește - sfera comunicativă se dezvoltă - există un proces accelerat de stăpânire a noilor cunoștințe și de dezvoltare a gândirii Ce este inclus în cursul Terapiei cu delfini? Cursul de reabilitare a terapiei cu delfin include: consultarea unui medic trecerea de la 5 la 10 sesiuni în funcție de durata prescrisă a cursului sesiune de ultrasunete delfin însoțitor de fizioterapie și fitoterapie testarea finală eliberarea documentelor pe curs Dacă nu există boli specifice, pot urma un curs de terapie cu delfinii? Contactul direct cu aceste creaturi unice vă permite să rezolvați următoarele sarcini: corectarea dezvoltării mentale a persoanelor cu boli ale sistemului nervos dezvoltarea activității cognitive la persoanele cu tulburări neuropsihiatrice reducerea reacțiilor nevrotice și vegetativ-vasculare ameliorarea tulburărilor psihosomatice reducerea mișcărilor involuntare, ticurilor și spasmelor reabilitarea persoanelor supuse violenței și a altor situații stresante antrenamente psiho-emoționale pentru specialiști a căror muncă este asociată cu situații acute de stres timp liber și relaxare pentru oameni sănătoși, copii și adulți migrenă stare deprimată Cât de eficientă este terapia cu delfinii? O îmbunătățire semnificativă a statutului psihofizic și a adaptării sociale a fost obținută la copiii cu paralizie cerebrală.

Dacă împărțim terapia cu delfin în componentele sale, atunci procedura în sine constă în comunicarea cu un delfin și aceasta este, cel puțin, motivația copilului de a atinge, de a se juca cu delfinul și de a înota activ în apă independent sau pe un delfin.